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所有人都愣住了,毕竟这句话其实的确和废话没什么区别。
所有人都露出了嘉宾场外援助的表情看向了孙哲平。
1962.
“不明白?”孙哲平问道。
围在张佳乐旁边的几名队员点点头,又摇摇头。
“张佳乐是核心,但是不要以他为核心。”孙哲平说道。
“……就是,我们要以班长为核心,还不能让对方看出来?”几个队员有点尴尬地问道。“那不和上半场一样吗?”
“上半场你觉得他们班的锁定目标是谁,即使换了阵型。”孙哲平反问。
“大孙,你太懂我了。”张佳乐坐在地上好半天才缓过来一口气说道。
然后他就被孙哲平一瓶灌泉水从头灌到脚
“洗把脸,一会儿该下半场了。”孙哲平拍了张佳乐后背一把,把人拽起来说道。
1963.
事实证明,张佳乐说的一点都没错。
到了下半场的时候对方的局面的确发现了变化。
上半场几乎被锁死的张佳乐下半场变成了放空状态。
其实在中场休息的时候孙哲平也问过张佳乐
是什么让他感觉出下半场对方要改打法的。
“毕竟,篮球赛的主角是球不是我啊。”张佳乐洗脸的时候如实回答道。
孙哲平瞬间觉得,什么绞尽脑汁的盯人战术,什么攻防策略分析,在这句真理面前瞬间弱爆了。
1964.
比赛说回下半场。
张佳乐被放空之后自然不会无所事事的拄在那。
其实灵活的随机应变也算是张佳乐在打球的时候一个特点。
站位是死的人是活的。
张佳乐也总不能说是举个牌子大喊你们来盯我
毕竟,以张佳乐的性格来说,要是场上能举牌子。
估计他早就抡圆了把高三(2)班的这帮当地鼠拍死了。
1965.
于是,张佳乐在相对而言几乎放空的状态下开始了灵活跑位,给予队友援助。
从局势上看,张佳乐此时此刻的确是一个辅助。
但是只有场上的队友和在场外的孙哲平知道。
张佳乐的位置依然是整个队的核心
从来没变过。
1966.
在这样快节奏的打法下,
开场五分钟过后高二(1)班成功的反超了比分,
并且一度有要拉开距离的趋势。
一时间场上的气氛沸腾了。
高二的人不少已经喊加油喊哑了嗓子。
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