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作者有话要说：可能没什么必要的小说明。

“驱虎”即三国时代曹操麾下荀彧所献上的“驱虎吞狼之计”，在数个敌方不利于我方的情况下，可以利用敌方之间存在的矛盾，令他们互相攻击，两个敌方，无论胜败都会遭到彼此的削弱，我方借此以达到保全自我、削弱全体敌方的目的。

《三国演义》中，荀彧以这个计策调动当时坐大的刘备，雄踞淮南的袁术以及仍有余勇的吕布，使他们三方发生争执，稳固了曹操对于当时中原局面的掌控权。

小房在这里使用这个策略，是在自己无力反抗的情况下，策动梁旭对金川案真凶的愤怒，转移他对警方的注意力。一来保全自己，二来套取更多情报。

这个大家应该都能看懂的，给不是很了解的姑娘稍微解说一下。

第26章花房姑娘

从曲江去临潼，那一条路，梁旭熟到不能再熟。

五年里，他把这条路走遍了，走到心里了，这路上何时拐弯、何时出现高楼，何时有一棵脖子歪歪的树，哪里能下车买个早点，他都记得清楚。

他没有刻意留心过这路上的风景，只是风景落在他眼里。他是时常带着书乘坐公共汽车——偶尔也乘地铁，只是地铁换乘麻烦。多数时候，他坐307路，一站到底，路上还可以温温书，或者吃个早饭，打个盹。

他带着手机，一路上听着歌，和大部分毛头青年一样，他也听崔健，听他的《一无所有》。这首歌和西北有着莫名的契合，可又荒凉得不像眼前的西北。大部分人听他，只是年少不知愁，但梁旭认为自己是懂得崔健的。

崔健在耳机里用黄沙一样的哑喉咙喊着，你爱我，一无所有。

在他摇摇晃晃的摇滚信天游里，路就那么走完了，而梁旭并非一无所有，并且他简直大包袱小行李，左手提着甜点心，右手夹着书。因为高挑俊朗，所以这么些东西在他身上并不显得累赘，它们只是短途旅行的点缀。

司机见到他就笑。

梁旭起初是腼腆的严肃，后来坐得多了，也就向司机回报以微笑。

下了车，要再走那么一小段，就是秦都医院了。

秦都善从本地民风，从别处挪来了许多高大的槐树，槐树原本是难长高的，但一旦高大起来，就格外枝叶茂密。槐花月季长，秦都医院时常是一年到头都萦绕着槐花的清香。哪怕花不开的时候，好像熏得久了，医院的墙缝地砖里，也存留了花季的馥郁气味。

春和夏的时节，花圃上开满无害于病人的大百合和黄水仙，园丁一直在草坪上走来走去，他们得驱赶蜜蜂，免得叮着散步的病人。

梁旭不是擅长风雅的人，但他总觉得秦都可以改个名字，叫花都医院算了。

那时罗晓宁的病房还在六楼，他从最大的花圃中间走过去，上一个螺旋走廊，搭电梯上六楼。第一次去的时候，他居然有些紧张，活像个初次登台的教书先生——为了振奋师威，他在家里换了一件白衬衫，短袖的。

梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你这么穿真个俊。”

梁旭不理他，闷声不响地跑了，梁峰在后面一头雾水，心想这小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家门槛。他看看自己镜子里的胖脸，严肃认真地刮胡子——万一未来媳妇上门搞突然袭击，自己这个当爹的不能给儿子丢脸。

白衬衫的杀伤力实在太大，一路上好些护士看着梁旭抿嘴儿，有人干脆就笑出来了：“小梁，跟明星似的。”

梁旭是从头到尾地腼腆，进了病房，罗晓宁倒对他没有什么异样，因为罗晓宁自始至终都是崇拜的眼神。

梁旭紧张地思索，第一课该教什么——晓宁说自己上过学，就是说数字他是认得的，但是一上来就学数学似乎不太好，而且罗晓宁最需要的是恢复他的表述能力。

他的内心抱有一种奇异的期待，因为他总认为罗晓宁或许和他一样——他的遭遇这样可怜，而他家中带来的茶缸，以及他不像亲人的亲人，都和梁旭现在的家庭有着异曲同工的重合。

只不过自己幸运，遇到了梁峰，罗晓宁或许不幸，遇到了罗老太。

这一切，他不能直接求证，但可以引导罗晓宁说出来。

于是他们第一课就是念诗文——梁旭头一次去，根本没有带小学生用的语文书，也没有数学书，他带的是自己的临床解剖课本。他把书垫在屁股下面，先一本正经地教罗晓宁坐好，自己也严肃地坐在他面前的小马扎上，两个人中间摆一张四脚凳——这就是课桌了。

罗晓宁认真得不得了，梁旭带来的点心他看也不看，只是瞪着眼看梁旭：“老师，我，我要学什么？”

问得好，你梁老师也不知道。

梁老师苦思冥想，从肠子底下翻出一首诗，李白的静夜思，简直是烂大街的小儿必备。

梁旭拿着腔调，一字一句地把这首脍炙人口的名作念出来，好在他音调温柔，读起来还真是那么回事儿，像校站广播的播音员。

念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念。”

罗晓宁没有听过这首诗，他只学过鹅鹅鹅，于是直着脖子跟他学。走廊外面病人和护士听见里面书声琅琅，都抱着肚子笑。而病房里毫不动摇，小声跟着大声念：

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